¿Es ChatGPT tan inteligente como un estudiante universitario?
Análisis de diversos resultados de la implementación de ChatGPT y sus efectos en el aprendizaje. ChatGPT en el aprendizaje.
“ChatGPT, el modelo de lenguaje de vanguardia desarrollado por OpenAI, está revolucionando la forma en que interactuamos con la inteligencia artificial”. Esa es la respuesta de ChatGPT-3 (ChatGPT) a la solicitud: “escribe la primera línea de un artículo sobre ChatGPT”. La muestra es característica de muchos de los productos de ChatGPT: no es perfecta ni particularmente creativa, pero ciertamente es mejor de lo que cabría esperar de un bot de chat con IA.
Cambiar la solicitud a: “escribe un artículo sobre ChatGPT” produce un producto de varios párrafos en unos pocos segundos. A medida que la producción se hace más larga, se hacen evidentes más repeticiones, clichés e información prestada.
ChatGPT, la última edición de un software de chatbot desarrollado por OpenAI a finales de noviembre de 2022, ha sorprendido a muchos. El chatbot puede completar una amplia gama de tareas en segundos, que incluyen:
- escribir un ensayo, poema o carta sobre un tema determinado;
- generar código;
- traducir un pasaje;
- realizar investigaciones; y
- responder a preguntas complejas de una manera marcadamente humana.
Se distingue de otros chatbots por sus matices y su capacidad para ajustar sus propias respuestas con más información del usuario.
ChatGPT en el aprendizaje
ChatGPT y plagio
En la University of Miami, como muchas instituciones educativas, han abundado las preguntas sobre una nueva amenaza de trampa o plagio. “Revise sus tareas y métodos de evaluación del aprendizaje para determinar cómo podrían ser susceptibles a ChatGPT, pero también considere incorporar la herramienta en sus cursos para facilitar el aprendizaje”, dijo Jeffrey Duerk, rector de la University of Miami, en un correo electrónico enviado los profesores el 19 de enero de 2023. Duerk también animó a los profesores a interactuar con los recursos del Centro de Escritura de la UM y a asistir a una serie de eventos educativos sobre inteligencia artificial.
“Empoderará por igual a profesores y educadores, así como a consumidores, estudiantes y científicos, pero no los reemplazará”.
ChatGPT y precisión
Su enfoque del tema hace eco de los sentimientos de la Dra. Yelena Yesha, la Cátedra de Ciencia de Datos e IA de la Fundación Knight, la Oficina de Innovación de IDSC y profesora de Ciencia de la Computación en la UM. Yesha alienta a adoptar los activos del chatbot, sin dejar de ser cauteloso con sus retrocesos. “Empoderará por igual a profesores y educadores, así como a consumidores, estudiantes y científicos, pero no los reemplazará”, dijo Yesha.
La falta de transparencia de ChatGPT hace que Yesha se detenga. Los antecedentes de la tecnología son relativamente desconocidos, lo que dificulta garantizar que el recurso sea empírico y preciso. Ella alienta a los creadores a compartir sus algoritmos para que el código pueda corregirse en busca de restricciones y sesgos.
“Ciertas cosas o cierta información pueden omitirse, restringirse o tergiversarse”, dijo Yesha. “La tecnología puede producir información errónea sin darse cuenta”.
Con la reciente inversión multimillonaria de Microsoft en OpenAI, ambas compañías han expresado su compromiso de hacer que ChatGPT sea seguro y responsable a través del desarrollo futuro. A medida que el chatbot se vuelve más seguro, más preciso y más utilizado, podría desempeñar un papel en tareas más mundanas. Sin embargo, como describe Yesha, siempre debe haber un ser humano en algún lugar del proceso.
ChatGPT como una herramienta
En el caso de escribir código, los desarrolladores podrían usar ChatGPT para completar tareas más rutinarias, similar a la forma en que muchos usan calculadoras para hacer divisiones largas. Victor Milenkovic, profesor de Ciencias de la Computación en la UM y presidente del Departamento de Ciencias de la Computación de la UM, comparó el uso de ChatGPT para escribir código con la tarea de calcular la raíz cuadrada de siete.
Compleja en papel, pero simple con unas pocas pulsaciones de teclas en la calculadora, la calculadora está bien equipada para una tarea tan directa. Sin embargo, requiere el conocimiento del usuario del signo de la raíz cuadrada para cumplir un propósito. De lo contrario, el resultado es solo un decimal largo difícil de manejar. Del mismo modo, el código escrito con ChatGPT requiere los medios del programador para garantizar un código útil. “Si usa esta herramienta en el futuro, tendrá que aprender a usarla y, en particular, desarrollar habilidades para probar el programa”, dijo Milenkovic.
Agrega que la mayoría de la programación es un proceso de depuración. Compartió una historia sobre un compañero profesor que sospechaba que sus alumnos estaban haciendo trampa en sus tareas de codificación. En lugar de tratar de acusarlos de plagio, los calificó según la calidad de su programa defectuoso. Los estudiantes no sabían cómo probar ni depurar su programa.
Incluso con un programa en funcionamiento, Milenkovic usa otros métodos para combatir los intentos de hacer trampa, empleables en otros campos. Dedica la sección de laboratorio de sus clases a la codificación supervisada, obligando a los estudiantes a codificar su propio trabajo. También usa OneDrive, un servicio en la nube, para rastrear el historial del código y varía sus tareas por semestre.
“La escritura suele ser muy aburrida, genérica, demasiado generalizada: muchas generalizaciones y ninguna anécdota atractiva”.
ChatGPT y creatividad
“La escritura suele ser muy aburrida, genérica, demasiado generalizada: muchas generalizaciones y ninguna anécdota interesante. No tiene nada de inteligente”, dijo Hospital-Medina. Esto facilita la detección del trabajo del chatbot. Agrega que el chatbot no es creativo y es incapaz de ser experimental, lo que lo convierte en un poeta muy pobre y reduce aún más la calidad de su desempeño en clase.
“La forma en que ChatGPT es en este momento, no es un activo de ninguna manera”, dijo Hospital-Medina con respecto a su clase de escritura.
De manera más general, dijo que podría ayudar a las empresas emergentes, por ejemplo, en lugar de contratar a un creador de contenido o comercializador. Ella advierte, sin embargo, que este enfoque todavía tiene escollos, particularmente en la pérdida de la autoexpresión.
“En todas las materias académicas, el consenso parece ser que ChatGPT requiere al menos el juicio, la intuición y la creatividad de un ser humano en procesos complejos”.
ChatGPT y aprendizaje
En todas las materias académicas, el consenso parece ser que ChatGPT requiere al menos el juicio, la intuición y la creatividad de un ser humano en procesos complejos. En las habilidades más rudimentarias, ChatGPT es competente, pero usarlo en lugar del trabajo original contradice el punto de aprender las habilidades fundamentales.
En el aprendizaje de idiomas, por ejemplo, los estudiantes comienzan aprendiendo un nivel muy básico de habla. El uso de Google Translate, y ahora ChatGPT, son muy difíciles de detectar a este nivel. A medida que los estudiantes se fortalecen en el idioma, los traductores automáticos se vuelven menos útiles, mientras que los diccionarios online se vuelven más esenciales.
“Una vez que desarrollas la habilidad, puedes usar la tecnología como complemento”, dijo Viviana Pezzullo, profesora de francés en la UM. Abogó por no prohibir por completo la tecnología y, en cambio, repensar el aprendizaje de idiomas. “Creo que aprender idiomas cambiará”, dijo Pezzullo. “En este momento todavía dependemos en gran medida de la memorización”.
“Úselo al máximo y haga proyectos increíbles, pero tenga cuidado con las trampas”.
Para hacer una tarea “a prueba de ChatGPT”, los educadores pueden intentar agregar un elemento humano. En las tareas rutinarias que ChatGPT ejecuta bien, los profesores dicen que lo acepten. “Úselo al máximo y haga proyectos increíbles, pero tenga en cuenta las trampas”, dijo Milenkovic.
Leído en:
University of Miami Institute for Data Science and Computing (IDSC)